DNM-Online Boeken en beschouwingen

 

DNM-Online
 

 

Pagina:|1|...|18|19|20|21|22|...|35|
04 mei 2020

Op weg naar een nieuwe onderwijstoekomst: morrelen aan het huidige stelsel is uitzichtloos

Leestip

In de vorige nieuwsbrief zijn twee recente publicaties over passend onderwijs besproken: Kloof tussen mens en systeem? Vijf jaar passend en nu verder van Marieke Dekkers en Nicole Teeuwen, en Wat nu passend onderwijs?! 4 pijlers ter versterking van het fundament van Simone Sarphatie. In beide publicaties waren de auteurs kritisch over wat...


04 mei 2020

De Geheugenlozen

Leestip

Als oud-docent ‘sociale kennis en vaardigheden’ in het volwassenonderwijs van de jaren ‘70-‘90 met een academische graad in de Andragologie, volg ik nog steeds met belangstelling de ontwikkelingen in mijn vakgebied. Dit vakgebied sluit het meest aan bij wat in de huidige onderwijspraktijk ‘maatschappijleer’...


04 mei 2020

Waarom generalisten verder komen

Leestip

In 2008 maakte Malcolm Gladwell met Outliers (Nederlandse vertaling: Uitblinkers) het idee populair dat je 10.000 uur nodig hebt om de top te bereiken. Maar die top is natuurlijk niet het enige: je hebt die 10.000 uur ook nodig voor de ontwikkeling van gewoon goed vakmanschap. Of zoals Richard Sennet in datzelfde jaar 2008 in The Craftsman...


11 februari 2020

Weggeefactie: Beter presteren op school

Wat werkt wel! Wat werkt niet!

Als bestuurder, directeur, leerkracht of ouder wil je effectief onderwijs. Dat wil zeggen: onderwijs waarvan is gebleken dat het de leerlingen motiveert om te leren, waardoor hun leerprestaties toenemen. Een van de factoren die de effectiviteit van het onderwijs bepaalt, is de manier waarop een leerkracht les geeft. Naarmate die meer...


11 februari 2020

Bij wijze van vooruitblik op DNM 7.1

Gewoonlijk vindt u op deze plek een Vooruitblik op de inhoud van het komende nummer van DNM. Dit keer pakken we het anders aan. Niet omdat de inhoud van het komende nummer er zich niet voor zou lenen; daarvoor is bijvoorbeeld het thema van het Focusdeel, Kansengelijkheid, te actueel en te belangrijk. De reden is een heel andere. Een van de...


11 februari 2020

Het ondertussen

Column

'Alleen met je hart kun je echt zien; wat essentieel is, is onzichtbaar voor het oog.’ Antoine de Saint-Exupéry Ondertussen wacht ik op het perron al zittend op het bankje. Ik ga op reis en kom niet meer terug. Een andere machinist mag deze trein de komende jaren naar de volgende bestemmingen brengen. De koers is...


11 februari 2020

Blogtip februari 2020

Edualdo

Al sinds de komst van internet zijn de verwachtingen torenhoog als het gaat om kennisdelen en -uitwisseling. Na zo’n 30 jaar experimenteren moeten we constateren dat misschien alleen Wikipedia die verwachtingen heeft waargemaakt. Verder is het toch wat behelpen gebleven. Op Twitter is de zuurgraad hier en daar gestegen tot een niveau...


11 februari 2020

Leestip

Passend onderwijs: na vijf jaar nog steeds in de steigers …

Voor mij op tafel liggen twee recent verschenen boeken over passend onderwijs. Ik moet iets overwinnen om te beginnen met lezen. In 2013 en 2014 was ik als procesbegeleider betrokken bij de invoering van passend onderwijs VO in een aantal regio’s met een hoge negatieve verevening. Al snel bekroop me destijds het gevoel of we wel de...


11 februari 2020

Leestip

VIN

Onderwijsonderzoekers brengen op gezette tijden in beeld hoe leraren hun werk ervaren. Nuttig werk, daar niet van, maar omdat dat in wetenschappelijke publicaties nu eenmaal zo hoort, levert het altijd wel tamelijk abstracte beelden op. Het echte leven klinkt er hooguit in een enkel woordelijk citaat in door. Wat dat betreft is een roman in...


11 februari 2020

Leestip

Catharsia

Catharsia is de titel van het boek waarin Sjef Drummen de hele geschiedenis van Agora en Niekée (de voorloper van Agora) uit de doeken doet. Catharsia is een hoogst-persoonlijk verslag van Drummens achtergrond, hoe die hem gevormd heeft in zijn opvattingen over onderwijs. En het is óók een nauwkeurige beschrijving van...


Pagina:|1|...|18|19|20|21|22|...|35|
Uw internetbrowser is verouderd.

Voor een goede weergave is een recente versie van uw browser vereist.