DNM-Online Boeken en beschouwingen

Na stap 1 volgt weer stap 1

Column

In de column van de vorige nieuwsbrief, Van analyseren met SWOT naar spelen van WOTS, vertelden Paul Pashley en ik hoe we het bordspel WOTS (We own the school) gespeeld hadden met een kleinere groep afgevaardigden van het Vathorst. Dat leverde zo’n mooie verdiepende dialoog op dat we besloten dat dit ook iets zou zijn voor iedereen die...

Klasse

Blogtip mei 2019

We zijn in Nederland soms zo druk met onszelf, dat we wel eens vergeten dat in andere landen het debat over onderwijs net zo hevig gevoerd wordt. En daar zijn verrassend vergelijkbare ontwikkelingen aan de gang. Zo wordt er in Wales op dit moment een nieuw curriculum ingevoerd, en breekt men zich in Duitsland het hoofd over het lerarentekort....

Leestips mei 2019

De ladder, Hart voor leren en vernieuwen, Ons feilbare denken op het werk

Ben Tiggelaar, De Ladder. Waarom veranderen zo moeilijk is én … welke 3 stappen wel werken (Tyler Roland Press, Soest 2018). Voor me ligt het aprilnummer van Managementboek Magazine. Ook in dit nummer passeren weer uiteenlopende publicaties de revue. Alle mogelijke onderwerpen die ook maar enigszins een relatie hebben met...

Weggeefactie: Regieversterkend leiderschap

Het onderwijs wil door

Hoe geef je leiding aan een lerende organisatie? Hoe zorg je ervoor dat er een professionele en inspirerende cultuur ontstaat waar de collectieve ambitie zichtbaar en voelbaar is in de school? Het onderwijs wil altijd door. Daar schuilt een vitale kracht in. Het kan ook maken dat men in de waan van de dag opgaat in allerhande activiteiten. Het...

Vooruitblik op DNM 6.1

Internationaal

Over het thema van het Focusdeel van de vorige DNM, De leraar en zijn beroep, viel (en valt) zoveel te zeggen dat we niet alle kopij konden bergen. In het magazinedeel van de komende DNM, dat begin maart verschijnt, borduren we er daarom nog even op voort. Met een artikel van René Kneyber en Jan van de Ven, waarin ze terugblikken op de...

Van analyseren met SWOT naar spelen van WOTS

column

Een ‘nieuw’ te vormen schoolplan - een bekend fenomeen in het werk van de schoolleider. Je kijkt naar het verleden, het heden en je vormt een beeld van je school: het onderwijs in de toekomst en de plek die het inneemt in de veranderende samenleving. Het waarom en het waartoe: richten, verrichten en inrichten. Een inspirerende doch...

Betekenisvol besturen: Goedbedoeld, maar onvoldoende fundamenteel

Opinie

Onlangs kwam Betekenisvol besturen uit, het rapport van de Monitoringscommissie Goed Onderwijsbestuur VO. Die commissie, ingesteld in 2016, constateert dat de code vaak nog niet ervaren wordt als voldoende betekenisvol en werkbaar, en daardoor een afvinklijstje dreigt te worden. Om dat gevaar af te wenden doet de commissie een vijftiental...

Waarom het onderwijs miljarden nodig heeft

Overbodige acties, want het onderwijs krijgt al zo veel geld extra. Dat is de constante boodschap van het kabinet Rutte III aan onderwijspersoneel. Maar is dat terecht? Nee. De onderwijsuitgaven per deelnemer dalen, wat Nederland overheeft voor onderwijs ten opzichte van de welvaart bevestigt dat beeld. “Het onderwijs is de sector...

Lezers (her)lazen ook…

Seeing like a state

James C. Scott (1999). Seeing like a state: How Certain Schemes to improve the Human Condition Have Failed. Yale University Press. Aan het begin van een nieuw jaar wil je wel eens omkijken naar wat je eerder hebt gelezen. Zo herlas ik onlangs ‘Seeing like a state’ van James Scott. Dat veelgeroemde boek verscheen begin 1999, 20...